“让大阪成为留学生的福地” エール学園 長谷川理事長
“让大阪成为留学生的福地”
积极促进留学生对地域社会作贡献的的意识极其重要
长谷川惠一氏 个人资料
生于昭和22年。昭和44年毕业于同志社大学工学部。九州松下电器会社入社。昭和51年，就任学校法人EHLE学园专任理事。于昭和58年就任学校法人EHLE学园理事长，作为社团法人Save The Children Japan理事长，特定非营利法人MINAMI都市规划公开讨论会副会长，特定非营利活动法人国际实习指导协会代表理事，发挥着重要作用。并且，在所属的大阪府专修学校各个学校联合会中，受文部科学省委托，作为实施委员长实施学生支援事业。
此次采访听取的是，主张以地域为中心，并确立开展独特的留学生支援形式的EHLE学园理事长长谷川惠一先生.
“100%就业保障专业”
EHLE学园今年特别推出［100%就业保障专业］。虽然该专业只招收经过层层竞选后的学生，但却因是该业界最初的尝试而被大家关注着。正是因为重视实习指导教育，以及全面活用实习成果，而持续下来以地域为中心的实践教育，才可称之为全新的专业。
该学园的基本理念是，“自我实现，自我创新”。以梦想中的自己为目标，不断自我实现，而萌生出通过帮助他人的潜意识，进而完成自我实现的新发想，就是从这里诞生的。现代教育中，社会过度重视高学历，且以个人分数主义为中心，使学生们严重欠缺互相学习，互相提高素质的心态。这也是不断使学生产生即使进入社会，心态也异常消极的重要原因。这就愈加体现出，在这为现代社会发挥重要作用，实施实践教育的专门学校里，通过实习指导教育从而让学生们相互以导师的身份共同学习，共同帮助的思想的重要性了。
“地方公司的实习项目”
在EHLE学园，教员和学生以及企业担当人员相连合，不断扩充地方公司的实习项目。最初，鼓励公司去招收留学生（到公司实习）也花费了很长时间，但最终被承认为严谨向上的专业，招收留学生入社实习的团体和公司便逐年增加。
该项目实施的最初理念是，让学生们一开始就怀抱着积累经验的意识，即使是长期实习也完全无偿。当然，随着在公司的实习工作态度及能力被认可后，可逐渐演变为兼职或有偿的实习工作。“要想让外国人被日本社会所认可，首先是他们必须对地域社区有所贡献”，长谷川先生说道。多亏了长谷川先生的指导，，EHLE学园的学生们不仅仅热心于实习工作，还积极投身地域的志愿者活动和清扫活动。通过这点点滴滴，他们现在在为留学生们准备的避难训练中，为高龄者向安全地带的诱导等活动中也发挥着十分重要的作用。这可是几年前根本无法想象的事情呀。像这样，教育机关作为媒介，也包括各个企业，使地域社会和留学生间能够保持良好关系，长久下去，留学生的社会地位也会随之提高，换言之，社会也会渐渐发展成为热情接纳留学生的社会。这就是，长谷川先生所向往的留学生福地。
“地域吸引力”的重要性
常年致力于留学生生活向上的长谷川理事长，作为大专各个大阪府专修学校各种学校联合会的委员长也十分活跃。最近，也常有从文部科学省的担当者向长谷川先生请求建言。像EHLE学园这样扎根地域，运营学校的教育机关毕竟还是少数，尚且考虑到学生中的大多数还都是留学生这一事实，EHLE学园可谓是已走在了该领域的最先端了。
长谷川先生，用地域吸引力这一词语解释了这项活动的重要性。地域吸引力就是，在该地域里所拥有的潜力。最大限度的利用这一力量才是最重要的。在大阪这片土地上，原本就拥有着在古代派遣遣隋使和遣唐使的历史，并且随着朝鲜半岛和中国大陆的人们移居而来，并形成了新文化。
最后在这里介绍一句长谷川先生常常对留学生说的话。“请大家仔细考虑下在大阪学习的历史性意义，在不远的将来，望大家成为联系祖国和大阪的桥梁，一起去创造亚洲的美好明天吧。”
我也致力于以留学生为对象的就职实习项目的企划，使他们更加融入到日本人中间以及构建交友圈和活动的计划，可当听到长谷川氏EHLE学园以及大专等各个专门学校的工作人们的努力和内容后，非常惊讶。该地区的人们虽对与外国人的交流活动并不十分积极。可混杂在他们当中的，该大阪专门学校的工作人员们，为使留学生们能够向该地域做贡献的空间而作出的努力，真是是十分值得其他地域去参考和学习的。或许这里也充分体现着，大阪人们的那种有容乃大的高尚品质吧。在关西常流传着，“京都十代，东京三代，大阪一代”这样的话。意思是说，在京都和东京，无论多么努力多么出众，第一代也被看作外人。可是在大阪，只要实力可以被认可的话，第一代也可以被堂堂称你就是名副其实的大阪人。这表明大阪与其他地域相比，有着更积极接纳外国人的宽容文化。留学生们呀，若真是决意开始在日本的生活，不如第一代就选在可以被称为“大阪人”的大阪开始新生活吧，一起去尽情享受被地域文化所接纳的生活。我们等待你的到来。
（国际社区编辑总监 宫崎计实）
（翻訳 孫匯(Sun Hui) 宮城大学）
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